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Il corso intende offrire una conoscenza iniziale della natura e dei metodi della Docimologia allo scopo di preparare gli studenti alla valutazione scolastica . Durante le lezioni saranno affrontate le seguenti tematiche:

• La valutazione all’interno del rapporto educativo
• Gli elementi della valutazione
• La situazione di arrivo e di partenza
• Struttura, esigenze e strumenti della valutazione
• Valutazione continua, formativa e complessiva
• I valutatori
• L’espressione della valutazione
  
• Metodologia dell’osservazione pedagogica
• Osservazione dell’alunno nel contesto ambientale
• Conoscenza della personalità dell’alunno
• Programmazione e sviluppo cognitivo a scuola
• Metodo osservativo e valutazione scolastica
• L’osservazione della partecipazione alla vita scolastica
• La valutazione della maturazione cognitiva e dell’apprendimento
  
• Dagli obiettivi per la lingua italiana alla scelta degli item
• La costruzione delle prove oggettive di profitto
• La validazione delle prove
• La correzione delle prove e l’interpretazione dei risultati

Testi consigliati:

• Luigi Calonghi, Valutazione, La Scuola, Brescia
• Giuseppe Boncori, Guida all’osservazione pedagogica, La Scuola, Brescia (fino a pagina 200).

Per l’indirizzo “scuola elementare”
Gli studenti proporranno al docente una ricerca sulle prove oggettive nella scuola primaria oppure studieranno il libro:

• Giuseppe Zanniello (ed.), Prove oggettive di lingua italiana, Armando, Roma (da pag. 9 a pag. 126 e da pag. 193 a pag. 210).

Per l’indirizzo ”scuola materna”
Gli studenti svolgeranno un lavoro sui piani personalizzati delle attività educative nelle scuole per l’infanzia di cui al D.M. n. 100 del 18.9.2002. I documenti da studiare (consultabili sul sito www.istruzione.it) saranno forniti durante le lezioni.

Nel corso delle lezioni saranno proposte delle esercitazioni finalizzate alla preparazione di relazioni sulle esperienze di valutazione realizzate a scuola. La presentazione delle relazioni durante lo svolgimento delle lezioni sarà tenuta in considerazione in sede di esame.
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